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苏陕合作,春风送暖,跨越千里再“携手”

欧洲杯竞彩:组织人事处   发表于: 2020-03-24   作者: 张乐  编辑: xcb   点击:

天台立本情无隔,一树花开两地芳。在全国人民团结一致抗击新型冠状病毒肺炎疫情的特殊时期,江苏理工学院认真落实苏陕对口精准支援工作总体要求,进一步深化与我院合作帮扶关系,特别推出《新时代新职教新职师—职教教师教育协同创新试验区在行动》系列微课程,为我院教师在疫情防控居家隔离期间送来了职教职师发展的新理念。微课程立足《国家职业教育改革实施方案》背景,首期共七个专题,通过邀请相关专家学者在线授课,从工匠精神、职业教育发展、校企合作、课题选题技巧、“双师型”教师、在线课程快速制作方法及做好学生“引路人”7个不同角度分享了职业教育研究成果。学院教师认真聆听讲座,收获满满,感悟良多。

思政部部长、副教授张娜说:“从3月5日至3月18日,我连续学习了江苏理工学院各位专家教授的讲座,认真做了学习笔记。每讲内容都特别实用,使我获益匪浅。特别是工匠精神的讲解使我耳目一新,一改我对工匠精神这个词的狭义理解。明白了在此次疫情中那些为了公共利益勇于奉献、勇于担当的白衣天使,他们用坚定的思想立场、卓越的个人能力、高超的个人品质给我们诠释了最美的工匠精神。质量是职业教育发展的核心,如何使我们的学生有技术技能,有底气成为合格的工匠,如何把我们的学生培养成为能够为经济社会发展服务的高质量人才,是职业教育必须深入思考的,也是我们每位职业院校教师最高的职业追求。”

思政部部长、副教授张娜

医学院教师、副主任检验技师陈雪花:“在这个特殊时刻,江苏理工学院的专家学者在线推出《新时代新职教新职师》系列微课程,为我们在疫情中的教学、科研工作指明了方向,带来了温暖。在认真学习了专家精心准备的课程后收获良多。首先作为医学教育者要恪守初心,勇担使命,立德树人,充分挖掘疫情防控中的教育素材,让工匠精神教育紧扣医学课堂教学和实践。同时针对医学院的生源现状,创新教学方法、课堂教学模式、技能练习方式。老师不仅是学生学习兴趣的激发者,学习方法的指导者,更是思想的引领者,是学生的良师益友。”

医学院教师、副主任检验技师陈雪花

护理学院骨干教师禹西:“薛志清教授关于《四个‘引路人’涵养职教好老师》的讲座,让我感到了沉甸甸的使命感。作为一名护理专业的教师,我所教出来的学生将是未来护理岗位的骨干,是救死扶伤的白衣战士。我们除了要做好学生学习知识的引路人,更重要的还要做学生锤炼品格、创新思维、奉献祖国的引路人。面对疫情,成千上万名医护人员不计报酬、不论生死的精神,这不是偶然,这些背后必定是在他们的学生时代有一位或很多位优秀的‘引路人’,种下了一颗‘必然’的种子。希望自己也能够通过加强自身学习,提升人格魅力,成为一名优秀的‘引路人’。”

护理学院骨干教师禹西

师范学院骨干教师吴敏:“通过学习庄西真老师所讲授的五个创新,结合我所教授的《现代汉语》课程,我反思了自己的教学方式,并在疫情期间的线上教学中探索课程教学模式的创新并进行了改进:对课程的内容进行了解构与重构,针对不同专业的学生设计了与其技能相关的专题训练。通过‘系列微课程’一边学习一边反思,我的抗疫时光也变得充实了起来!”

师范学院骨干教师吴敏

工程学院会计专业教研室主任陈苗苗:“在这个特殊的时期里,江苏理工学院在线推出的《新时代新职教新职师》系列微课程内容丰富且充实,通过学习让我受益匪浅。一是让我对当前的职业教育有了更深入的认识,明白了质量是职业教育的核心,作为专业负责人,我不禁在想应该如何根据社会需求去灵活调整专业、课程设置和人才培养模式的空间;二是对‘双师型’教师有了新感悟,对于自身如何做好一名职业教师有了更深入的思考——怎样才能兼备教育教学能力和专业技术能力,怎样可以快速掌握更多的专业知识和专业技能,从而更好地服务于学生;三是了解到PPT录屏式课程资源的制作过程、制作工具,这对提升个人信息技术应用能力和在线课程设计与运用的能力具有极大的促进作用,有助于我在疫情期间更好地去实时在线教学。”

工程学院会计专业教研室主任陈苗苗

护理学院护理学基础教研室主任李静:“庄西真老师所讲的中国职业教育发展的三个关键词:质量、效率、创新。结合我专业教师的本职,为了能够培养出当前经济社会发展下所需要的、具有足够理论知识、熟练专业技能、清晰职业认知的合格的技术技能型人才,那么我就要做到在教学工作中,在每一堂课中,保证教学质量,讲究教学效率,不断推陈创新。”

护理学院护理学基础教研室主任李静

医学院骨干教师赵鹏:“职业教育培养的是具有职业技能的高素质人才,而培养的过程中‘双师’型教师的职责至关重要,作为医学专职教师,在当下疫情期间无法进行课堂教学和技能操作培训,教学质量难以保证,此次江苏理工的职教微课学习,我进行了反思,如何让学生在特殊时期通过网络还能积极主动的学习大多人看来‘枯燥’的医学内容?应该加强丰富课程资源,通过引用当下热门话题‘新冠病毒’来讲述症状,治疗药物的选用,创新教学方法,激发学生学习主动性,使被动监管转变为主动学习,在此也值得深思的是,如何在疫情过后恢复正常课堂教学中,坚持创新教学长期应用于课堂中,做到线上线下相结合,提高教学质量,培养出有实操能力的医疗人才。”

医学院骨干教师赵鹏

基础教学部青年教师、教坛新秀袁方:“正如庄博士所言,职业教育发展的关键是创新,而创新聚焦于教学组织方式、教师角色作用、内容呈现方式、课堂教学模式、及技能练习方式五个方面。由于此次疫情而‘不得不’采取的线上教学,又何尝不是一个契机,倒逼学校、教师探索传统课堂教学以外的新路径,为以后的日常教学及教学改革提供新的思路。”

基础教学部青年教师、教坛新秀袁方

在全国人民守望相助、共克时艰、共同应对新型冠状病毒肺炎时期,虽然两所院校相距甚远,但是江苏理工学院以实际行动体现了对我院的深情厚谊。若待上林花似锦,出门俱是看花人。疫情的阴霾终将散去,两院也会在已经取得良好合作的基础之上,进一步加强交流协作机制、丰富合作内容、拓宽合作领域,携手共进,谱写新时代职业教育发展的新篇章。

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